“首先有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，時(shí)間為三分鐘。”

    觀眾們迫不及待地看向了羅辰辰。

    這一次，羅辰辰吸取了剛才的教訓(xùn)，在椅子和桌子之間預(yù)留了充分的空間，輕盈地站了起來(lái)，左手優(yōu)雅地放在小腹上，右手穩(wěn)穩(wěn)地舉起話(huà)筒，面帶笑意開(kāi)口：“敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天，我方的觀點(diǎn)是：辯手和辯手談戀愛(ài)，利大于弊?！?br/>
    “在具體闡述我方觀點(diǎn)之前，首先需要明確兩個(gè)重要的前提。”

    “今天這道辯題既然要討論辯手和辯手談戀愛(ài)的利與弊，顯然需要將辯手和辯手的愛(ài)情，與辯手和非辯手的愛(ài)情進(jìn)行比較。但愛(ài)情的體驗(yàn)屬于每一個(gè)人的主觀感受，無(wú)法客觀進(jìn)行比較。”

    “因此，今天評(píng)價(jià)利大于弊、還是弊大于利的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是比較辯手相較于非辯手所特有的特質(zhì)，是否更加有利于愛(ài)情持久穩(wěn)定的發(fā)展?！?br/>
    “另外，在今天的辯題中，我們應(yīng)當(dāng)將辯手看作一個(gè)具有相同特質(zhì)的群體，特指持續(xù)性、經(jīng)常性地參加辯論比賽的選手，他們?cè)谵q論賽中得到了充分的鍛煉，個(gè)人的思辨、表達(dá)能力都有所提高?！?br/>
    “相應(yīng)的，在討論非辯手這個(gè)群體的特質(zhì)時(shí)，也應(yīng)該考慮群體中所有個(gè)體的共性，而不是以群體中的某些個(gè)體代表群體，不能以偏概全。”

    “基于以上兩點(diǎn)前提，今天，之所以我方認(rèn)為，辯手和辯手談戀愛(ài)，利大于弊，主要有以下三點(diǎn)原因?！?br/>
    雖然這篇一辯稿是正方四名辯手一起打磨的成果，周碧葦對(duì)內(nèi)容早已經(jīng)了如指掌，但她依然聽(tīng)得全神貫注。

    羅辰辰從小學(xué)開(kāi)始，一直擔(dān)任學(xué)校各種晚會(huì)和活動(dòng)的主持人，不僅聲音條件十分出眾，體態(tài)氣質(zhì)也大方優(yōu)雅。

    雖然這次參加新生杯辯論賽完全是在輔導(dǎo)員的要求之下無(wú)奈湊數(shù)，但她不僅咬字清楚、語(yǔ)速平穩(wěn)，斷句停頓和輕重音的把握也十分恰當(dāng)，甚至還能做到脫稿背誦，在周碧葦看來(lái)，簡(jiǎn)直就是完美的一辯。

    當(dāng)然，除了一辯羅辰辰自身十分優(yōu)秀，正方精心準(zhǔn)備的一辯稿也是有理有據(jù)。正如正方在自我介紹中所說(shuō)，他們打算從共同愛(ài)好、思辨能力和溝通能力三個(gè)方面論證正方的觀點(diǎn)。

    首先，辯手情侶不僅可以在辯論比賽中并肩作戰(zhàn)，在生活中也有聊不完辯題可以討論，從共同愛(ài)好中衍生出共同的經(jīng)歷和回憶，成為愛(ài)情堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    其次，愛(ài)情中難免遇到意見(jiàn)相左的時(shí)刻，而辯手情侶經(jīng)過(guò)辯論鍛煉，優(yōu)秀的思辨能力讓他們可以客觀地分析矛盾、解決問(wèn)題，為愛(ài)情的升溫保駕護(hù)航。

    最后，辯論可以提高辯手的溝通能力，他們不僅敢于表達(dá)自己的想法，也善于傾聽(tīng)對(duì)方的感受，辯手情侶更容易通過(guò)有效的對(duì)話(huà)，讓有情人心心相印。

    在備賽過(guò)程中中，除了準(zhǔn)備正方論點(diǎn)，他們還特意設(shè)身處地地從反方的角度進(jìn)行了思考，一番頭腦風(fēng)暴之后，他們認(rèn)為有兩個(gè)論點(diǎn)可能會(huì)比較難以應(yīng)對(duì)。

    方偉杰想到，對(duì)方可能會(huì)主張，愛(ài)情是浪漫柔軟的，甚至是毫無(wú)道理的，而辯論卻充滿(mǎn)了邏輯和理性，二者核心特征的沖突，注定了兩個(gè)辯手之間的愛(ài)情更缺少激情的火花。

    正方討論了一番，如果他們和反方針對(duì)激情和理智在愛(ài)情中的作用孰高孰低，恐怕難以爭(zhēng)出結(jié)果，只會(huì)把雙方辯論主題徹底帶偏。

    于是，他們決定在一辯立論的開(kāi)始，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地拋出“辯手相較于非辯手所特有的特質(zhì)，是否更加有利于愛(ài)情持久穩(wěn)定的發(fā)展”這個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。

    論持久穩(wěn)定，和正方意圖定義的辯手的特質(zhì)更加切合，又恰恰是激情和感性的反義詞，可以直接把反方可能提出的論點(diǎn)扼殺在搖籃里。為了守住這個(gè)明顯有利于正方的判斷標(biāo)準(zhǔn)，羅辰辰特意在一辯稿的開(kāi)頭就先聲奪人。

    此外，江銘還想到，反方可能故意模糊辯手和非辯手的界限，譬如用哲學(xué)系的同學(xué)舉例，論證非辯手的思辨能力，又或者拿學(xué)生會(huì)成員說(shuō)事，用以說(shuō)明非辯手的溝通能力，總之，就是要說(shuō)明非辯手也可以有高水平的思辨能力和溝通能力。

    雖然這種論點(diǎn)是明顯的以偏概全，但如此弱化甚至否定辯手相較于非辯手所具有的特質(zhì)，會(huì)從根本上削弱正方立論的說(shuō)服力，所以他們經(jīng)過(guò)考慮，還是決定在一辯稿中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一段駁斥，等于提前打個(gè)預(yù)防針。